Coaching für Kinder und Jugendliche – bei Angst, Schulproblemen und emotionaler Belastung
Auch die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen stellt einen zentralen Schwerpunkt meiner Praxis dar.
Ich begleite sowohl jüngere Kinder als auch Jugendliche in belastenden Lebenssituationen – insbesondere dann, wenn sich emotionale oder psychosomatische Symptome bereits deutlich zeigen oder erste Anzeichen einer inneren Überforderung sichtbar werden.
Ein wesentlicher Teil meiner Arbeit betrifft beispielsweise Kinder und Jugendliche, die Erfahrungen mit Mobbing gemacht haben und infolgedessen unter Angst, Rückzug, Unsicherheit oder körperlichen Stressreaktionen leiden.
Darüber hinaus arbeite ich mit vielfältigen Themen, die das Kindes- und Jugendalter betreffen, unter anderem:
- Schulangst und Prüfungsangst bei Kindern und Jugendlichen
- Angst- und Panikattacken
- Trennungsbegleitung bei familiären Veränderungen
- Trauerarbeit bei Verlust oder einschneidenden Ereignissen
- Konfliktlösung im schulischen und familiären Umfeld
- Begleitung chronisch kranker Kinder
- Gesundheitsprävention und Stabilisierung im Alltag
Neben der Thematik der z.B. Schul- und Prüfungsangst, zählen auch Angst- und Panikattacken, Trennungsbegleitung, Trauerarbeit, allgemeine und spezielle Gesundheitsprävention, Konfliktlösung und das chronisch kranke Kind zu meinen präferierten Arbeitsschwerpunkten.
Ziel meiner Arbeit ist es, Kinder und Jugendliche frühzeitig zu stabilisieren, ihre innere Sicherheit zu stärken und sie im Umgang mit belastenden Situationen nachhaltig zu unterstützen.
→ Hier erfährst du mehr über meine Arbeit mit Kindern und Jugendlichen
Wenn du als Mutter oder Vater den Eindruck hast, dass dein Kind Unterstützung benötigt, nimm gerne Kontakt zu mir auf.
Ein erstes Informationsgespräch ist unverbindlich und dient dazu, gemeinsam zu klären, ob und in welcher Form eine Begleitung sinnvoll ist.
Auch pädagogisches Trallala ändert nichts an der Tatsache, dass Schule, wie wir sie kennen, nicht unbedingt kinderfreundlich ist und artgerechtes, natürliches Lernen ermöglicht.
– Uta Henrich
